四年大学生活，如果你能够顺利完成从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从表达中锻炼口才，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量的蜕变。
那么当你离开大学时，你最大的收获将是“对什么都可以拥有的自信和渴望”。你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的毕业生。
很多同学说到，专业课安排的满满的，哪有时间提高素质？这个问题提的好，实在，反映的是现实大学的情况，具有普遍性，就此问题我认为有必要深入交流探讨一下。
首先我们达成了共识，对于一个优秀的大学毕业生，不仅专业课程合格，而且“对什么都可以拥有的自信和渴望”。有这两把“刷子”，就标志着你已经成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的毕业生。
专业课程合格，要求不算高吧，像比尔盖茨等奇才不仅对专业课不感兴趣，而且对大学也不感兴趣呢，干脆辍学。以他们为例子，不具有普遍性。专业课程合格，至少获得入行的资格。
“有潜力、有思想、有价值”是“有前途”的前提。我们笼统地把这三个方面概括成“素质高”。一个人的素质究竟是什么？一位名人说过这样一句话，一个人的素质就是把专业课本扔掉之后所剩下的东西，当然包括我们的身体！
一位民办大学的校长招生的广告词这样说的，给你一个享受大学教育的机会。仔细想想，有一定的道理。提供一个这样的平台，不仅弥补学历短板学习一技之长，更有了“潜力、思想、价值”提升的机会和空间。潜移默化也好，自我求索也好，有一份“对什么都可以拥有的自信和渴望”情感加强了，就是有了收获。
接着探讨“提高素质一定需要专用时间的问题”。是的，有专用的时间，可以集中更加优势的资源，比如听专家的讲座，收获更大。即使学习专业课的过程中，除了科学技术之外，对你所感触到的人、事物、情感等等都会引发你思维的深刻性、广阔性的思考，比如你对现行高等教育的喜爱和厌恶，优点和弊端，将收获切肤的体会，你所感触，你就有收获。
你们懂得感性和理性的辩证关系。即使你将来当一名教师，你一定是有远见不随俗的教师，有远见不随俗，意味着效益最高，收获最大，也就是有真才实学。现在的社会，对有真才实学的人，假若你是老板或者是董事长，挣得是你的钱，你一定有最佳的用人观点。
还有一些渠道。今天媒体如此发达，手机提供海量的信息。还有一个问题，那就是时间和效率关系，不再赘述。
举一个例子，有助于对“有潜力、有思想、有价值、有前途”的理解。
步入青年时期的钱伟长文史成绩优异，他按照叔父钱穆提议，以中文和历史两个100分的成绩进入了清华大学历史系，同年9月18日，发生九一八事变，钱伟长决定要转学物理系以振兴中国的军力，系主任吴有训一开始拒绝其转学要求，后被其诚意打动。钱伟长也通过勤奋学习证明了自己的实力 。
在清华大学学习时，钱伟长不但读了物理，还修完了化学系的主要课程。1972至1974年，当他接到为解放军坦克研制大电流高能电池的任务。钱伟长主攻高能物理，搞高能电池的并非是他的专长。他义不容辞。
他打报告要来了一名化学老师，一名英语老师。因陋就简就搞起了尖端高能电池的发明。
（传说中的锌－空气电池）
当时的情况是我军坦克的电池打火200次就需要更换，国外的打火近400多次。该技术是绝密。辛苦和汗水换来成功，终于研制出超过国际水平的锌－空气电池。不仅体积小重量轻，而且耐用。一块电池打火500次，大大提高了我军坦克的战斗力！
有人说，钱伟长太全面了，他在科学、政治、教育每个领域取得的成就都是常人无法企及的。钱伟长仍然在强调他不变的那句话，“我没有专业，国家需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”他用六十多年的报国路诠释了自己一直坚持的专业:爱国教育思想。
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